下面属于有意义的接受学习的是（）。
A: 听讲座，理解概念之间的关系
B: 小学生通过编打油诗来背诵圆周率的小数点后十位
C: 儿童尝试错误走迷宫
D: 科学家探索新材料
A: 听讲座，理解概念之间的关系
B: 小学生通过编打油诗来背诵圆周率的小数点后十位
C: 儿童尝试错误走迷宫
D: 科学家探索新材料
举一反三
- 下面哪种学习属于有意义的接受学习？ A: 科学家探索新材料 B: 小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数后十位 C: 中学生听讲座，理解概念之间的关系 D: 儿童尝试错误走迷宫
- 下面属于有意义的接受学习的是( ) A: 科学家探索新材料 B: 小学生通过编打油诗背诵圆周率 C: 儿童尝试错误走迷宫 D: 中学生听讲座，理解概念之间的关系
- 下列属于有意义的接受学习的是( )。 未知类型：{'options': ['科学家探索新材料', '小学生通过编打油诗背诵圆周率', '儿童尝试错误走迷宫', '中学生听讲座，理解概念之间的关系'], 'type': 102}
- 下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )(0.3) A: 科学家探索新材料 B: 儿童尝试错误走迷宫 C: 小学生编打油诗背诵圆周率 D: 中学生听讲座,理解概念之间的关系
- 下列哪种学习属于有意义的接受学习？（ ） A: 小学生通过编打油诗背圆周率 B: 儿童通过不断尝试错误走迷宫 C: 中学生通过听讲座理解概念间的关系 D: 科学家探索新材料