将人的智力分为流体智力和晶体智力两种形态。其中, 随着年龄增长而升高。（ ）
A: 卡特尔 流体智力
B: 斯皮尔曼 流体智力
C: 卡特尔 晶体智力
D: 斯皮尔曼 晶体智力
A: 卡特尔 流体智力
B: 斯皮尔曼 流体智力
C: 卡特尔 晶体智力
D: 斯皮尔曼 晶体智力
举一反三
- 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（）
- （ ）依据智力发展与生理和文化教育的关系，将智力分为晶体智力和流体智力 A: 吉尔福特 B: 卡特尔 C: 瑟斯通 D: 斯皮尔曼
- 采用因素分析的方法,将斯皮尔曼的一般智力(因素)进一步区分为流体智力和晶体智力的是()。 A: 斯皮尔曼 B: 瑟斯顿 C: 卡特尔 D: 加德纳
- 英国心理学家斯皮尔曼将智力分为（ ） A: 一般因素 B: 流体智力 C: 特殊因素 D: 晶体智力
- 把智力分为流体智力和晶体智力，这一理论是由（）提出的。 A: 吉尔福特 B: 瑟斯顿 C: 斯皮尔曼 D: 卡特尔