（ ）依据智力发展与生理和文化教育的关系，将智力分为晶体智力和流体智力
A: 吉尔福特
B: 卡特尔
C: 瑟斯通
D: 斯皮尔曼
A: 吉尔福特
B: 卡特尔
C: 瑟斯通
D: 斯皮尔曼
举一反三
- 把智力分为流体智力和晶体智力，这一理论是由（）提出的。 A: 吉尔福特 B: 瑟斯顿 C: 斯皮尔曼 D: 卡特尔
- 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。 A: 斯皮尔曼 B: 卡特尔 C: 瑟斯顿 D: 吉尔福特
- 将人的智力分为流体智力和晶体智力两种形态。其中, 随着年龄增长而升高。（ ） A: 卡特尔 流体智力 B: 斯皮尔曼 流体智力 C: 卡特尔 晶体智力 D: 斯皮尔曼 晶体智力
- 认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（） A: 斯皮尔曼 B: 卡特尔 C: 瑟斯顿 D: 吉尔福特
- 加德纳依据智力发展与生理、文化教育的关系，把智力分为流体智力和晶体智力。