卡特尔认为,晶体智力不同于流体智力,通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇、言语理解、常识等以记忆存储的信息为基础的能力。随着年龄的增长他不会降低反而会增加。 ( )
正确
举一反三
- 那些通过掌握社会文化经验而获得的智力，比如言语理解、常识等，这种智力非但不随着年龄的增长而减退，反而会增高。这指的是（） A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 一般智力 D: 超常智力
- 流体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇、语言理解、常识等以记忆储存为基础的能力。
- （）是通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念，言语理解，常识等记忆储存信息为能力，一直保持相对稳定。 A: 固体智力 B: 流体智力 C: 一般智力 D: 特殊智力
- 根据卡特尔的观点，通过掌握文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解等，是( )。 A: 情感智力 B: 操作智力 C: 多元智力 D: 晶体智力
- 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（）
内容
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随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（） A: 流体智力在20岁左右达到高峰，35岁以后随年龄的增长而降低 B: 流体智力不会因年龄增长而降低 C: 晶体智力不会因年龄增长而降低 D: 晶体智力可能因知识经验的积累随年龄增长而增高
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心理学家卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。流体智力与知觉、记忆、运算速度等基本心理过程有关的能力。晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力等。下图描述的是流体智力和晶体智力在整个人生中的发展轨迹。根据这幅图表我们可以推出（）。 A: 流体智力将会随着年龄的增长不断下降 B: 晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力 C: 中年后，流体智力呈缓慢下降的趋势，而晶体智力相对稳定 D: 流体智力是随神经系统的成熟而提高的，不受教育与文化影响
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卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力，一是流体智力，另一个是晶体智力。流体智力以（）发展为基础，晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。 A: 言语能力 B: 认知能力 C: 行为能力 D: 神经生理
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卡特尔提出的流体智力和晶体智力理论中,流体智力( )。 A: 依赖于文化经验 B: 主要受环境影响 C: 随年龄增长而增长 D: 以生理为基础
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通过掌握社会文化经验而获得的智力是( ) A: 一般智力 B: 特殊智力 C: 流体智力 D: 晶体智力