卡特尔认为存在着两种性质的智力，其中随着时间的推移而不断增加的智力称为
A: 流体智力
B: 晶体智力
C: 一般智力
D: 特殊智力
A: 流体智力
B: 晶体智力
C: 一般智力
D: 特殊智力
B
举一反三
- 将人的智力分为流体智力和晶体智力两种形态。其中, 随着年龄增长而升高。（ ） A: 卡特尔 流体智力 B: 斯皮尔曼 流体智力 C: 卡特尔 晶体智力 D: 斯皮尔曼 晶体智力
- 美国心理学家卡特尔认为，智力由两种成分构成，分别是（）。 A: 流体智力 B: 普通智力 C: 特殊智力 D: 晶体智力
- 在卡特尔的智力理论中，（）随着年龄的增加而下降。 A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 潜在智力 D: 机能智力
- 1966年，卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态，即（）和晶体智力。 A: 液体智力 B: 一般智力 C: 流体智力 D: 特殊智力
- 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（）
内容
- 0
中年人随着年纪增长而继续上升的智力是() A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 特殊智力 D: 一般智力
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美国心理学家卡特尔认为智力应该包括（）。 A: 晶体智力 B: 流体智力 C: 一般因素 D: 特殊因素
- 2
根据卡特尔的智力理论，进入成年期后 仍能继续上升。 A: 流体智力 B: 一般智力 C: 特殊智力 D: 晶体智力
- 3
根据卡特尔的智力理论，进入成年期后（）呈现下降趋势。 A: 晶体智力 B: 一般智力 C: 流体智力 D: 特殊智力
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卡特尔认为，受人的生物因素影响、反映一般的学习和行为能力的智力是() A: 晶体智力 B: 流体智力 C: 成功智力 D: 特殊智力