文化素质，是语言交际能力的重要基础。一个人的知识储备越多，他的交际话题、交际内容就越广泛；对话题的理解、分析和阐释也就越全面、越深刻。
对
举一反三
- 文化素质，是语言交际能力的重要基础。一个人的知识储备越多，他的交际话题、交际内容就越广泛；对话题的理解、分析和阐释也就越全面、越深刻。 A: 正确 B: 错误
- 统编小学语文教材口语交际的编排思路是:构建口语交际目标体系--( )--在交际话题之下创设真实的交际情境--根据话题和情境选择恰当的呈现方式。 A: 围绕目标体系选择符合目标的交际话题 B: 围绕图片选择符合目标的交际话题 C: 围绕日常活动选择符合目标的交际话题 D: 围绕学生选择符合目标的交际话题
- 交际者在某一具体的语言交际中所凸显的那一种人际关系，称为（） A: 交际关系 B: 交际角色 C: 交际对象 D: 交际话题
- 交际者在某一具体的语言交际中所凸显的那一种人际关系，称为（ ） 。 A: 交际角色 B: 交际话题 C: 交际关系 D: 礼貌体系
- 一个人的语言知识强，语言交际能力就强。
内容
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话题、交际者、交际情境是口语交际的三个要素，所以，在口语交际教学中，教师必须 。
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对话课教学中，教师需要引导学生感知语言形式、理解语言意义及其交际功能，激活已有的语言储备，为后续的交际运用架构语言知识、储存有效信息。
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对个人来讲，礼仪是一个人思想文化素质、道德素养和交际能力的外在表现。（）
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中国大学MOOC: 话题、交际者、交际情境是口语交际的三个要素，所以，在口语交际教学中，教师必须 。
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对话课教学中，教师需要引导学生感知语言形式、理解语言意义及其交际功能，激活已有的语言储备，为后续的交际运用架构语言知识、储存有效信息。 A: 正确 B: 错误