交谈对象不同, 决定交谈的内容、方式。和性格豪放的人交谈, 就可以（ ）。与性格内向的人交谈, 就要注意（ ）。与长辈、上级、客人交谈, 要谦恭、稳重。与同事、朋友、下属交谈, 则可以轻松、自由一些。
A: 随心所欲
B: 谈话分贝
C: 直话直说
D: 谈话严谨
A: 随心所欲
B: 谈话分贝
C: 直话直说
D: 谈话严谨
C,D
举一反三
- 有计划的谈话活动组织要尽量做到“一个围绕、两个自由”，其中“两个自由”指（ ）。 A: 交谈的话题自由，交谈的对象自由 B: 交谈的话题自由，交谈的地点自由 C: 交谈的内容自由，交谈的对象自由 D: 交谈的内容自由，交谈的地点自由
- 交谈根据口头交谈的形式与场合分为： A: 正式交谈 B: 非正式交谈 C: 工作谈话 D: 生活谈话
- 【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成:() A. 创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话 B. 自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话 C. 创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈 D. 拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
- 两人交谈时，不要隔着别人交谈，更不要大声与餐桌对面的人谈话
- 交谈时应注意些什么 A: 给他人说话的机会 B: 交谈的内容要得体 C: 稳重的谈风 D: 礼貌地结束谈话
内容
- 0
（）不属于面试时的交谈技巧。 A: 做好交谈内容的准备 B: 谈话要富裕幽默感 C: 交谈切忌重复唠叨 D: 交谈时注意迎合面试者
- 1
在社交场合交谈时() A: 不必注意使交谈围绕交谈对象进行。 B: 随意和对象进行交谈。 C: 随意交谈内容。 D: 应注意使交谈围绕交谈对象进行。
- 2
幼儿园谈话活动包括（）。 A: 集体交谈 B: 幼儿自言自语 C: 幼儿与教师交谈 D: 幼儿与幼儿 的个别交谈
- 3
按照谈话的程度，交谈可分为（ ）。 A: 偶尔交谈 B: 寒暄 C: 持续交谈 D: 深入交谈
- 4
交谈是有计划、有目的的交流谈话。与病人交谈下列内容，最重要的是()。A、做好交谈小结