慕课“翻转课堂”的课前准备
A: 学生自主观看相关的教学微视频
B: 在观看过程中遇到难点，可反复观看视频，并采用适当方式与教师进行即时交流互动。
C: 完成微视频中的拓展与提高习题。
D: 记录观看过程中尚未解决的问题，留待课堂讨论。
A: 学生自主观看相关的教学微视频
B: 在观看过程中遇到难点，可反复观看视频，并采用适当方式与教师进行即时交流互动。
C: 完成微视频中的拓展与提高习题。
D: 记录观看过程中尚未解决的问题，留待课堂讨论。
举一反三
- 翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。
- 翻转课堂就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。()
- 翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。 A: 学生讨论 B: 学生汇报 C: 教师讲解 D: 师生面对面交流
- 完成《大学来了》见面课的方式有（）。 A: 参加直播现场交流与互动 B: 观看互动直播，参与问题区讨论 C: 观看视频回放，参与问题区讨论
- 穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于： A: 引导学生带着问题去观看视频。 B: 提醒学生刚看过的概念和观点。 C: 保持学生的注意力。 D: 提高视频学习的记忆保持率。 E: 营造视频“一对一家教”的效果。 F: 模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。 G: 为学生选择是否观看视频提供依据。 H: 引导学生开展课堂讨论。 I: 根据学生的回答及时调整后续教学的讲法和侧重点。 J: 提高学生的学习效率。