可评价性反馈和非评价性反馈的目的都是希望有助于营造良好的沟通氛围
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举一反三
内容
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可评价反馈的类型主要有:[br][/br]①积极的可评价反馈 ②消极的可评价反馈[br][/br]③塑造型反馈 ④调查型反馈 A: ②③④ B: ①③④ C: ①②④ D: ①②③
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中国大学MOOC: 作业评价的步骤是，第一步：明确作业标准。第二步：营造安全氛围。第三步：选择评价方式。第四步：作出评价反馈。
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掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 另类评价
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体育教学中反馈的形式有哪几类 A: 象征性评价 B: 表扬性评价 C: 客观性评价 D: 标准性评价
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项目后评价的特点是评价的（）。 A: 独立性 B: 相互性 C: 反馈性 D: 严谨性 E: 连续性