关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 可评价性反馈和非评价性反馈的目的都是希望有助于营造良好的沟通氛围 可评价性反馈和非评价性反馈的目的都是希望有助于营造良好的沟通氛围 答案： 查看 举一反三 非评价性反馈的主要方式有哪三种:①调查 ②理解 ③实践 ④支持性反馈 从教学评价现状来看，高校教学评价主要有管理性目的和（）。 A: 分层性目的 B: 发展性目的 C: 反馈性目的 D: 激励性目的 可评价反馈的类型主要有:①积极的可评价反馈 ②消极的可评价反馈③塑造型反馈 ④调查型反馈 作业评价的步骤是，第一步：明确作业标准。第二步：营造安全氛围。第三步：选择评价方式。第四步：作出评价反馈。 反馈，尤其是消极反馈，应该是描述性的而不是判断性或评价性的。（)
