职业教育在实践教学基地的建设上，注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地。
对
举一反三
- 此次展示的实践教学活动中，学生实践教学基地主要有哪几家单位。
- 职业教育“双师型”教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素:专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。
- 学院十分重视学生的实践教学，在全国建立了多个实践基地，我院学生参加实践活动时间是：（ ） A: 大四 B: 大二 C: 大三
- 此次展示的实践教学活动中，学生实践教学基地主要有哪几家单位。 A: 律师事务所 B: 社会劳动保险事业管理局 C: 劳动人事争议仲裁院
- 关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。 A: 实践教学有利于提高大学教育教学质量 B: 实践教学与提高大学教学质量没有关系 C: 实践教学有利于促进大学面向社会自主办学 D: 实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革
内容
- 0
高职教育建立满足（）、（）培养要求的校内外实训基地和实践训练体系，大力推进“双证书”制度。 A: 实践能力 B: 应用能力 C: 职业水平 D: 专业职业技能
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职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。 A: A实践 B: B职业 C: C教育 D: D就业导向
- 2
职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。
- 3
职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。 A: 学生 B: 教师 C: 课堂 D: 教育
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教学中的注重联系的实际有三个方面：一是教学规定的与实践相关的（）；二是学生本身的实际；三是社会实际。