有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
A: A教学品质
B: B教学思路
C: C教学热情
D: D教学计划
A: A教学品质
B: B教学思路
C: C教学热情
D: D教学计划
A
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举一反三
- 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 A: A分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体 B: B分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体 C: C分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体 D: D分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
- 教师采取的有效达到教学目标的一切活动称为（） A: 教学策略 B: 学习策略 C: 教学目的 D: 教学过程
- 体育教学计划是学校体育教学重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据，它包括 A: 教学工作计划、教案 B: 教学工作计划、学期教学计划、课时计划 C: 教学工作计划、学期教学计划、单元计划、课时计划 D: 教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
- 课堂教学设计的主要步骤是（） A: 教学目标——教学内容——教学策略、教学媒体——教学评价 B: 教学内容——教学目标——教学评价——教学策略、教学媒体 C: 教学目标——教学内容——教学评价——教学策略、教学媒体 D: 教学内容——教学目标——教学策略、教学媒体——教学评价
- 教师的教学技能包括基本教学技能和（）。 A: 教学语言技能 B: 调控教学技能 C: 组织教学技能 D: 反馈强化技能
内容
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______是学校一切教学活动的出发点和归宿。 A: 教学目标 B: 教学计划 C: 教学策略 D: 教学组织
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体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据，包括（）。 A: 教学工作计划、学期教学计划、但愿教学计划、课时计划 B: 教学工作计划、教案 C: 教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D: 教学进度计划、学期教学计划、课时计划
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教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
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评价教学结果的最客观和可靠的标准是______。 A: 教学目标 B: 教学目的 C: 教学计划 D: 教学策略
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实现教学目标通常需要教学过程、教学策略、( )和教学方法的具体应用。 A: 教学内容 B: 教学评价 C: 教学媒体 D: 教学环境