下列关于幼儿园教育活动指导方式的表述,正确的是
A: 间接敏学的优点是省时经济
B: 直接教学的优点是清楚明确、系统有序
C: 间接教学包括教师间接教和幼儿接受学习
D: 直接教学包括教师直接教和幼儿发现学习
A: 间接敏学的优点是省时经济
B: 直接教学的优点是清楚明确、系统有序
C: 间接教学包括教师间接教和幼儿接受学习
D: 直接教学包括教师直接教和幼儿发现学习
B
举一反三
- 间接教学是教师通过教育环境,利用适当的中介,让幼儿与它们相互作用,迂回达到教育的目的;幼儿通过自身实践去发现自己原来不知道的知识,获得直接经验。主要包括()两方面。 A: 教师直接教和幼儿的接受学习 B: 教师间接教和幼儿的发现学习 C: 教师直接教和幼儿的发现学习 D: 教师间接教和幼儿的接受学习
- 智慧职教: 直接教学包括教师的直接教和幼儿的接受学习。
- 直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。
- 关于幼儿园教学活动，下列表述正确的是（） A: 教学活动等同于上课 B: 教学活动以教师传递知识为主 C: 幼儿的“学”为教师的“教”服务 D: 幼儿以学习直接知识和经验为主
- 下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是（）。 A: 幼儿园教学活动不关注教师“教什么”，只关注“幼儿怎样学习” B: 幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主 C: 幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程 D: 幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同
内容
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幼儿园教学活动组织与指导的方式有很多，按照教师的指导方式划分，教学活动可分为直接教学和间接教学。下列教学内容最不适合采用直接教学的是（）。 A: 帮助幼儿建立数理逻辑能力 B: 教给幼儿交通规则和安全常识 C: 向幼儿介绍工具和用品的使用方法 D: 给幼儿讲古今中外故事
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在数学教学活动中，教师对活动的指导主要是（ ），但幼儿仍然是活动的主体。 A: 直接指导 B: 间接指导
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教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）。 A: 直接“教”的方式 B: 间接“教”的方式 C: 灌输的方式 D: “填鸭式”教育
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教师通过讲故事做游戏等让幼儿懂得道理的是 （ ）。 A: 情感教学 B: 支架教学 C: 直接教学 D: 间接教学
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教学过程是教师的教和幼儿的学两个方面的统一过程，教师是学习的主体。（)