有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）
A: 对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
B: 对幼儿游戏缺乏真正的观察
C: 对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
D: 对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
A: 对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
B: 对幼儿游戏缺乏真正的观察
C: 对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
D: 对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
举一反三
- 有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。 A: 对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识 B: 对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察 C: 对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重 D: 对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
- 教师对游戏的指导必须以保证体现（ ）为前提 A: 幼儿游戏的发展 B: 幼儿游戏的特点 C: 幼儿游戏的创造 D: 幼儿游戏的动力
- 教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提（）
- 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏
- 教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A: 丰富幼儿生活经验 B: 保证幼儿游戏的特点 C: 间接指导 D: 完成教学要求