要积极主动地与幼儿交往,教师应采取以下哪种方式()。
A: 教师也应该倾听幼儿的声音
B: 经常否定幼儿，以督促他们改正
C: 教师为主导进行说教
D: 面向集体即可，幼儿人数过多不需要师幼个体交往
A: 教师也应该倾听幼儿的声音
B: 经常否定幼儿，以督促他们改正
C: 教师为主导进行说教
D: 面向集体即可，幼儿人数过多不需要师幼个体交往
A
举一反三
- 师幼互动的主导形态是（） A: 幼儿主导 B: 教师主导 C: 教师与幼儿共同主导 D: 专家主导
- ()是幼儿园班级人际关系的核心，他不仅在与作为个体的每个幼儿交往，也与作为群体的幼儿集体交往。 A: 教职工 B: 幼儿 C: 教师 D: 园长
- 教师与幼儿交往的态度应是否定的。（)
- 教学过程是( ),教师要调动幼儿参与学习。 A: 师幼双边活动; B: 教师活动; C: 幼儿独立活动; D: 教师或幼儿 主体活动
- 为了建立良好的师幼关系，教师应做到__________________ A: 平等对待幼儿 B: 尊重满足幼儿的合理需要 C: 给予支持和鼓励 D: 积极主动与幼儿交往、优化创设园所环境
内容
- 0
教师与幼儿的教育交往活动是单纯的道德理念说教问题。
- 1
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入的方式属于（ ）。
- 2
小班幼儿游戏中，教师的观察重点应放在幼儿的交往冲突上。
- 3
教师对待内向、胆小、交往能力较弱的幼儿要（ ）。
- 4
【多选题】下列关于师幼关系的描述,正确的是()。 A. 师幼互动中，教师与幼儿在人格上是平等的 B. 教师是幼儿社会知识的传递者 C. 教师是幼儿社会行为的指导者 D. 师幼互动中，教师发起的互动明显多于幼儿发起的互动