以下例证中,()表明错误的科研方法可能阻碍科研进程。
A: 牛顿根据光现象建立光的“微粒说”
B: 舍勒依据燃烧实验而赞同“燃素说”
C: 亚里士多德依据生活常识断定“力是维持物体运动的因素”
D: 克劳修斯将热力学第二定律外推至“热寂论”
A: 牛顿根据光现象建立光的“微粒说”
B: 舍勒依据燃烧实验而赞同“燃素说”
C: 亚里士多德依据生活常识断定“力是维持物体运动的因素”
D: 克劳修斯将热力学第二定律外推至“热寂论”
举一反三
- 以下例证中，（）表明错误的科研方法可能阻碍科研进程。
- 为了探究光的本质，牛顿创立的“微粒说”与惠更斯创立的“波动说”论战数百年，起初“...科研方法的角度分析，这一段历史表明（）。
- 为了探究光的本质，牛顿创立的“微粒说”与惠更斯创立的“波动说”论战数百年，起初“微粒说”占据上风，后因无法解释衍射、干涉等光学现象，在麦克斯韦建立电磁场理论后基本被“波动说”所取代，但新发现的光压、光电效应等现象又必须根据光的粒子特征解释，最终二者在量子物理的“波粒二象性”论述下获得统一。从科研方法的角度分析，这一段历史表明（ ）。
- 为了探究光的本质，牛顿创立的“微粒说”与惠更斯创立的“波动说”论战数百年，起初“微粒说”占据上风，后因无法解释衍射、干涉等光学现象，在麦克斯韦建立电磁场理论后基本被“波动说”所取代，但新发现的光压、光电效应等现象又必须根据光的粒子特征解释，最终二者在量子物理的“波粒二象性”论述下获得统一。从科研方法的角度分析，这一段历史表明（）。
- 为了探究光的本质，牛顿创立的“微粒说”与惠更斯创立的“波动说”论战数百年，起初“微粒说”占据上风，后因无法解释衍射、干涉等光学现象，在麦克斯韦建立电磁场理论后基本被“波动说”所取代，但新发现的光压、光电效应等现象又必须根据光的粒子特征解释，最终二者在量子物理的“波粒二象性”论述下获得统一。从科研方法的角度分析，这一段历史表明（ ）。 A: 实验方法与数学方法很重要并且均对科学研究的发展具有重要推动作用 B: 在反复确证实验现象无法用传统理论解释时，研究者应当尊重实验事实 C: 科学研究具有继承性，因此科学研究应当尽量多继承前人的成果与结论 D: 突破科研阻碍得到广泛接受的科研成果，后期也可能成为新的科研阻碍