教师对于自己能否成功完成教学任务的主观判断称为（）。
A: 期望效应
B: 教学效能感
C: 教育机智
D: 教学监控能力
A: 期望效应
B: 教学效能感
C: 教育机智
D: 教学监控能力
举一反三
- 公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。 A: 教师期望反应 B: 教学监控能力 C: 教学效能感 D: 教育机智
- 钱老师认为自己可以很好地组织教学，帮助学生学习，从而很好地完成教学任务。这种教师对自己完成教学任务能力的自我评价和判断被称为()。 A: 教师的教学效能感 B: 教师的教学监控能力 C: 教师的自我强化能力 D: 教师的自我校正能力
- ()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A: 自我调节能力 B: 教学效能感 C: 自我效能感 D: 教学监控能力
- （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A: 教学效能感 B: 教师期待 C: 教学监控能力 D: 教师威信
- （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A: A教学效能感 B: B教师期待 C: C教学监控能力 D: D教师威信