经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了吗？我记住了吗？”等等这一类的话，是属于训练学生（）。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 认知技能
D: 掌握程序性知识的技能
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 认知技能
D: 掌握程序性知识的技能
举一反三
- 经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的（ ） A: 认知策略 B: 认知技能 C: 掌握程序性知识的技能 D: 元认知策略
- 阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。 A: 概括策略的应用 B: 元认知策略的应用 C: 阅读理解策略的应用 D: 问题解决策略的应用
- 程序性知识的类型包括 A: 智慧技能 B: 认知策略 C: 动作技能 D: 元认知策略
- 广义地理解,智慧技能、认知策略和动作技能也是知识,是程序性知识。
- 下列关于认知策略的陈述错误的是（）。 A: 认知策略是一种运用概念和规则对外办事的技能 B: 认知策略属于程序性知识 C: 认知策略是元认知策略应用的基础 D: 认知策略经过学习和训练也难以达到自动化程度