“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验()。
A: 信度高
B: 效度高
C: 难度高
D: 区分度高
A: 信度高
B: 效度高
C: 难度高
D: 区分度高
举一反三
- 如果一个学生在高考模拟测验中得了高分，一个月后他在高考中也考出了高分，说明这个高考模拟测验具有良好的（） A: 信度 B: 区分度 C: 难度 D: 效度 E: 预测度
- 如果一个测验能预测后来的行为,说明这个测验的( )。 A: 信度高 B: 效度高 C: 区分度高 D: 难度适中
- 一个测验在不同的条件下对学生进行多次测验获得的结果大体一样，即成绩好的学生和成绩差的学生都是相对稳定的人群，说明这一测验的（）。 A: 效度高 B: 区分度高 C: 难度高 D: 信度高
- 现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0．90，同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是 A: 信度高，效度高 B: 信度高，效度低 C: 信度低，效度高 D: 信度低，效度低
- 在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（ ） A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度