对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于
A: 人的感觉受理性指导
B: 人的认识具有能动性
C: 理性认识是感性认识的基础
D: 已有的认识影响感觉活动
A: 人的感觉受理性指导
B: 人的认识具有能动性
C: 理性认识是感性认识的基础
D: 已有的认识影响感觉活动
A,A,A,B,D
举一反三
- 对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于() A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 巳有的认识影响感觉活动
- 对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于( ) A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 已有的认识影响感觉活动 D: 理性认识是感性认识的基础
- 对同一棵大树，木匠眼中是木材，画家看到的是色彩，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于 A: 人的感觉受理性指导 B: 理性认识是感性认识的基础 C: 已有认识影响感觉活动 D: 意识建构认识对象 E: 人的认识具有能动性
- 同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( )。 A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 已有的认识影响感觉活动
- 对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）。 A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 巳有的认识影响感觉活动
内容
- 0
对于同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（） A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 已有的认识影响感觉活动
- 1
对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（ ）。 A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 已有的认识影响感觉活动 E: 意识建构认识对象
- 2
同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()(1.0) A: 理性认识是感性认识的基础 B: 人的感觉受理性指导 C: 已有的认识影响感觉活动 D: 人的认识具有能动性
- 3
对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）。 A: 人的感觉受理性指导 B: 人的认识具有能动性 C: 理性认识是感性认识的基础 D: 已在的认识影响感觉活动
- 4
对于同对一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（ ） A: 理性认识是感性认识的基础 B: 人的感觉受理性的指导 C: 人的认识具有能动性 D: 已有的认识影响感觉活动