把个体已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，指的是（）
A: 知识应用
B: 学习过程
C: 课题类化
D: 定势影响
A: 知识应用
B: 学习过程
C: 课题类化
D: 定势影响
A
举一反三
- [2017河南］把个体已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，指的是（ ） A: 知识的应用 B: 学习过程 C: 课题类化 D: 定势影响
- 已有知识经验对解决新课题的影响，戓者说一种学习对另一种学习的影响叫（ ） A: 原型启发 B: 迁移 C: 定势 D: 功能固着
- 下列哪一项判断是正确的？（） A: 知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题 B: 知识的应用就是知识的迁移 C: 知识的应用是抽象知识的具体化过程 D: 知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
- 学习的迁移是一种学习中习得的经验对另一种学习的影响，也就是已有经验的具体化与新课题类化过程或新旧经验的____与____的过程。已有经验的概括水平，必然要影响到迁移的效果。
- 教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（） A: 知识经验 B: 定势 C: 问题表征 D: 心理准备
内容
- 0
哪一个不是影响问题解决的个体因素( ) A: 问题情境 B: 知识经验 C: 思维定势 D: 动机
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知识应用过程包括()等环节。 A: 审题 B: 分析 C: 联想 D: 解析 E: 课题类化
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个体运用已有知识经验难以直接解决或应对的事物或情境叫
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知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。（)
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威客是指通过互联网把自己的智慧、知识、能力、经验转换成为实际收益的人，他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活和学习中的问题，让知识、智慧、经验和技能体现经济价值。