教师专业自我的基本构成包括自我意象、自我尊重和()等几个方面。
A: 工作动机
B: 工作满意感
C: 任务知觉
D: 未来前景
A: 工作动机
B: 工作满意感
C: 任务知觉
D: 未来前景
举一反三
- （）是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。 A: 自我意象 B: 自我尊重 C: 工作动机 D: 工作满意感
- 教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。 A: 自我意象 B: 自我尊重 C: 工作动机 D: 专业自我
- 教师的专业情意体现在_________几个方面。 A: 专业理想 B: 专业伦理 C: 专业性向 D: 专业自我
- 下列关于教师专业自我说法正确的是()。 A: 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程 B: 教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分 C: 教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果 D: “高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。
- 教师的专业素养包括专业情意、专业知识和（ ） A: 专业理想 B: 专业能力 C: 专业自我 D: 专业动机