什么是儿童的“性别认同”和“性别角色认同”？
（1）性别认同的含义性别认同是指对自身性别的认识，即对自己在生物学特性上是男性还是女性的一个分类。完整的性别概念包括两个基本成分，一是性别同一性，二是性别恒常性。①性别同一性是指对自己性别的辨认和理解，无论在什么情况下都知道自己是男性还是女性，儿童在3岁左右就能达到性别的同一性。②性别恒常性是指对一个人性别不变性的了解和认识，包括三方面的内容：性别的时间恒常性、性别的情境恒常性、性别的非动机性。研究表明，幼儿达到性别一致性的年龄是5岁左右。幼儿首先获得的是关于自己的性别恒常性，然后是关于其他同性别儿童的性别恒常性，最后是关于其他异性儿童的性别恒常性。（2）性别角色认同的含义性别角色认同是对一个人具有男性特点或女性特点的认识和信念。认同是指一个人接受并内化另一个人价值观和信念的过程，幼儿主要是认同其父母关于性别的观念。有的心理学家认为，幼儿在性别以及其他方面进行对父母认同的原因是，怕失去父母之爱，怕受惩罚，对父母的崇拜和模仿，与父母的亲密关系等。
举一反三
- 根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。 A: 性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B: 性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C: 性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D: 性别认同、性别稳定性、性别恒常性
- 对于2岁儿童，男孩喜欢汽车，女孩喜欢毛绒玩具。对于玩具的选择体现了儿童的( )。 A: 性别认同 B: 性别角色认同 C: 性别角色标准 D: 性别偏爱
- 幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
- 基本生物学概念上属男属女的认知和接受，理解性别属于（） A: 性别认同 B: 性别角色标准 C: 性别角色认同 D: 性别角色偏爱
- 以下项目中，（ ）不属于儿童性别概念认知的内容。 A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别角色 D: 性别恒常性
内容
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一个人不管外表发生什么变化，而其性别保持不变的认识，表明儿童已形成（） A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别恒常性 D: 性别角色
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儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程是 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别认同 D: 性别构建
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孩子在社会文化中，逐渐表现出性别角色认同的过程被称为（ ） A: 性别角色认同 B: 性别角色标准 C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
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儿童性别认同出现早于性别稳定性。（）
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对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车之类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具，这种玩具的选择体现了儿童的（ ） A: 性别认同 B: 性别角色认同 C: 性别角色标准 D: 性别偏爱