加强对( )的学习,从历史中得到启迪、得到定力。
A: 中国历史
B: 党史国史
C: 社会主义发展史
D: 世界历史
A: 中国历史
B: 党史国史
C: 社会主义发展史
D: 世界历史
A,B,C,D
举一反三
- 我们提高历史思维能力的途径有() A: 加强对中国历史、党史国史的学习 B: 加强对社会主义发展史和世界历史的学习 C: 深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势 D: 学好历史唯物主义，坚定中国特色社会主义方向
- 提高思维能力，就要加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界史的学习（） A: 现实 B: 历史 C: 未来 D: 困难
- 提高历史思维能力，就是要() A: 坚定中国特色社会主义方向 B: 深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势 C: 加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习 D: 在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来
- [1.3.3.2.]提高历史思维能力，就要（ ）。 A: 加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习 B: 深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势 C: 坚定中国特色社会主义方向 D: 在对历史的深入思考中，不断提高我们的认识能力、精神境界和实践水平
- .学习“四史”不包括以下哪种历史?( ) A: 党史 B: 新中国史 C: 改革开放史、社会主义发展史 D: 中国古代社会发展史
内容
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提高历史思维能力,深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势,坚定中国特色社会主义方向,就要加强学习( ) A: 中国近代史 B: 中共党史 C: 中华人民共和国发展史 D: 社会主义发展史 E: 世界历史
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学习“四史”包括哪些历史( ) A: 党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史 B: 坚持理论联系实际 C: 党史、中国近现代史、改革开放史、社会主义发展史 D: 坚持理论丰富实际 E: 党史、中国革命史、对外开放史、社会主义发展史 F: 中国共产党的领导 G: 党史、新中国史、社会主义革命史、社会发展史<br/>2贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑是( C )。 H: 科学社会主义
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习近平在党史学习教育动员大会上强调,要在<br/>全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、()宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。 A: 中国历史 B: 中国近现代史 C: 社会主义发展史 D: 世界历史
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学习哪些革命历史？ A: 中国近现代史 B: 中国共产党历史 C: 中华人民共和国国史 D: 中国历史
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4.从我国国防历史中可以得到哪些启迪？