属于教师个性特征的是（）。
A: 教师能力\n
B: 教学态度\n
C: 挫折承受力\n
D: 焦虑\n
E: 教师知识结构
A: 教师能力\n
B: 教学态度\n
C: 挫折承受力\n
D: 焦虑\n
E: 教师知识结构
A,B,C,D
举一反三
内容
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大学教师的职业特征包括（） A: 教师劳动的示范性；\n B: 教师劳动的创造性；\n C: 教师劳动的复杂性；\n D: 教师劳动的长效性
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一般认为，是构成教学过程的基本要素。 A: 教师、学生、教学内容和教学手段\n B: 教师、学生、教学内容和教学目的\n C: 教师、学生、教学环境和教学手段\n D: 教师、学生、教学内容和反馈
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对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是 A: 知识与能力\n B: 技能技巧\n C: 过程与方法\n D: 情感态度与价值观
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教育心理学的作用是 A: 帮助教师准确了解问题\n B: 为实际教学提供科学理论指导\n C: 帮助教师预测并干预学生\n D: 帮助教师结合实际教学进行研究
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（）是影响培训效果的关键因素。 A: 教学工具的使用\n B: 教学内容的熟悉程度\n C: 教师的授课技巧\n D: 教师的实践经验