慕课与线下教学相结合将会形成一种比较有效的教学模式，可以实现教学的突破与创新，不过将慕课资源与课程内容整合并非易事。
对
举一反三
- 慕课与线下教学相结合将会形成一种比较有效的教学模式，可以实现教学的突破与创新，不过将慕课资源与课程内容整合并非易事。 A: 正确 B: 错误
- 有研究显示，当慕课与线下教学相结合时，教师应该将线下课程每周的主题直接与慕课资源统一对应，使慕课上学习的内容得到强化与扩展，否则学生会有分裂感。
- 有研究显示，当慕课与线下教学相结合时，教师应该将线下课程每周的主题直接与慕课资源统一对应，使慕课上学习的内容得到强化与扩展，否则学生会有分裂感。 A: 正确 B: 错误
- 关于慕课与混合式教学的联系的理解，不正确的是 A: 慕课可以成为校园混合式教学的资源 B: 混合式教学中的合适的内容可以开放成为慕课 C: 混合式教学依赖于慕课 D: 做慕课可以使混合式教学做得更好
- 混合式教学模式是在慕课、微课、翻转课堂等新的教学模式逐步发展起来以后形成的，它是现实课堂与网络课堂的融合，是通过线下、等多种渠道综合运用慕课、微课等多种教学方式的教学模式。
内容
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慕课的教学模式() A: 纯网络式学习 B: 线上课程+线下课程混合式教学 C: 辅助传统教学 D: “填鸭式”教学
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这次慕课我们采用了课堂教学与实践训练相结合、横向教学与纵向教学相结合、理论教学与科学研究相结合、奥运冠军与国际裁判相结合、体育学科与其他优势学科相结合、兴趣培养与技能学习相结合六大教学模式。
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有人说“慕课教学视频不同于实体课堂的教学录像”，原因在哪里呢__________。 A: 慕课可以充分运用音视频手段展现实体课堂展现不好或展现不了的内容。 B: 慕课可以采取多种方式进行教学，如一对一教学、一对多教学、访谈式教学等。 C: 课程PPT改造或教学素材准备。 D: 非线性编辑课程教学内容。
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本课程将“微课”看作是模块化的短视频，讲授某个较为完整的内容，以此内涵谈论与慕课的关系，那么慕课的教学视频就是一组微课的集合。
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慕课的教学模式的特点有 、 、 。