关于常模的论述中，不正确的是（）
A: 常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本
B: 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
C: 常模是解释测验分数的基础
D: 每个测验只有一个最佳常模
A: 常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本
B: 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
C: 常模是解释测验分数的基础
D: 每个测验只有一个最佳常模
D
举一反三
- 关于常模的论述中，不正确的是（） A: 常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查 B: 常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C: 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义 D: 常模是解释测验分数的基础
- 关于常模的论述中，不正确的是（） A: 只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模 B: 常模是解释测验分数的基础 C: 常模可靠关键是取得代表性被试样本 D: 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
- 关于常模的叙述错误的是（） A: 是测验取样的平均值 B: 测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义 C: 常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查 D: 常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 E: 每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
- 心理测验用于比较和解释测验结果的参照分数标准是（）。 A: 测验分数 B: 导出分数 C: 测验常模 D: 常模分数
- 对常模的理解，正确的是( )。 A: 只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释 B: 常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准 C: 任何测验都有常模 D: 一个测验只能有一个常模
内容
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对常模的理解，正确的是() A: 只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释 B: 常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准 C: 无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模 D: 无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模 E: 一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立
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（）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。 A: 常模 B: 常模分数 C: 分数 D: 导出分数
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卡特尔16种人格因素测属于（），被测评人答题所得的原始分数必须通过常模换算成标准分。 A: 难度测验 B: 标准化测验 C: 常模测验 D: 稳定性测验
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下列关于常模的描述哪些是正确的(<br/>) A: 常模就是一个团体 B: 常模给测验分数提供比较标准 C: 建立常模需要有足够数量的被试 D: 常模提供某一标准化的样组在某一测验上的平均分数
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关于常模的描述正确的有()。 A: 常模是指全体被试的测验分数 B: 常模给测验分数提供比较的标准 C: 建立常模要有足够的被试 D: 个人的分数与常模比较才有意义