在组织活动时，根据活动的需要可以有不同的假想，主要有 以下哪几种情形？
A: 对角色的假想
B: 对情节进行假想
C: 对规则进行假想
D: 对情境进行假想
A: 对角色的假想
B: 对情节进行假想
C: 对规则进行假想
D: 对情境进行假想
举一反三
- 角色游戏的结构包括() A: 对角色的扮演 B: 对材料的假想 C: 对动作的假想 D: 对情景的假想，具有一定的内在规则
- 角色游戏的结构包括（） A: 对游戏动作和情节的假想 B: 角色扮演 C: 对物品的假想 D: 游戏内在的规则
- 下列说法中，_______是角色游戏的结构。 A: 对游戏材料的假想 B: 对游戏动作的假想 C: 对游戏情境的假想 D: 对游戏规则的遵守
- 幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
- 学前儿童对游戏的假想表现在以下几方面（）。 A: 游戏无强制的外在目的，具有非外在强制性。 B: 对游戏材料的假想(以物代物)。 C: 对游戏情景的假想(情景转换)。 D: 对游戏角色的假想(以人代人)。