幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
对游戏材料的假想对游戏情景的假想
举一反三
- 学前儿童对游戏的假想表现在以下几方面（）。 A: 游戏无强制的外在目的，具有非外在强制性。 B: 对游戏材料的假想(以物代物)。 C: 对游戏情景的假想(情景转换)。 D: 对游戏角色的假想(以人代人)。
- 下列说法中，_______是角色游戏的结构。 A: 对游戏材料的假想 B: 对游戏动作的假想 C: 对游戏情境的假想 D: 对游戏规则的遵守
- 幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
- 角色游戏的结构包括（） A: 对游戏动作和情节的假想 B: 角色扮演 C: 对物品的假想 D: 游戏内在的规则
- 幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀，发烧了，送医院”，结果抱着孩子转了一圈，就说打针了，病好了，这说明（）。 A: 幼儿对游戏角色进行假想 B: 幼儿对游戏材料的假想 C: 幼儿对游戏情境的假想 D: 幼儿游戏来源于现实生活
内容
- 0
属于角色游戏的结构特点的是 A: 角色的扮演 B: 对材料的假想 C: 内在的游戏规则 D: 对游戏动作和情景的假想
- 1
角色游戏的结构包括() A: 对角色的扮演 B: 对材料的假想 C: 对动作的假想 D: 对情景的假想，具有一定的内在规则
- 2
角色游戏的基本结构包括（） A: 角色的扮演即以人代人 B: 对物品的假想即以物代物 C: 对游戏动作和情景的假想 D: 内部规则 E: 明确的游戏任务
- 3
积木区的游戏属于（ ）。 A: 结构游戏 B: 智力游戏 C: 假想游戏 D: 角色游戏
- 4
积木区的游戏属于（ ）。 A: 建构游戏 B: 智力游戏 C: 假想游戏 D: 角色游戏