为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（）
A: 近景的直接性动机
B: 远景的直接性动机
C: 近景的间接性动机
D: 远景的间接性动机
A: 近景的直接性动机
B: 远景的直接性动机
C: 近景的间接性动机
D: 远景的间接性动机
举一反三
- 为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（） A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
- 为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（） A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
- 为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（） A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
- 周恩来总理青年时代立志“为中华崛起而读书”,这种学习动机属于()。 A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
- “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（ ） A: 直接的近景性动机 B: 间接的近景性动机 C: 直接的远景性动机 D: 间接的远景性动机