“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”这段话运用了（ ）的修辞方式。
设问
举一反三
- “谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”这段话运用了（ ）的修辞方式。 A: 比喻 B: 设问 C: 排比 D: 反问
- 谁是最可爱的人我们的战士，我感觉他们是最可爱的人
- 辨别本句所使用的修辞手法：谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（ ）
- 如果文章的开头是“我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人！”以下哪句结尾不符合首尾呼应的写作方法？ A: “我们的战士，我感到他们是最可爱的人。” B: “我以我们的祖国有这样可爱的英雄而骄傲！” C: “朋友，你一定会深深的爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！” D: “这群为了人民的幸福不惜流血牺牲的战士们，难道不是我们最可爱的人吗？”
- 在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则()
内容
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在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老...爱的人。”该教师运用了哪些德育原则( )
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魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》中“最可爱的人”指的是（
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谁是最可爱的人? A: 你 B: 我 C: 他 D: 教师
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魏巍的作品《谁是最可爱的人》讲究修辞，注重对材料的选择和提炼。
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通讯《谁是最可爱的人》的作者是（）