在青少年时期，青少年往往会因为不良环境的影响而出现行为偏差，成为“问题少年”，如学业上的失败会导致多重负面影响；对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良行为或性犯罪。作为应对，我们可以采取以下()的办法。
A: 家庭与学校形成良好的合作关系，加强联系
B: 巩固家庭，开设家长学校，防止家庭/家长对青少年的不利影响
C: 学校每天在早自习的时候对学生进行思想教育
D: 正确地进行性教育
E: 明确严格执行“未成年人不得入网吧”的规定，净化文化环境
A: 家庭与学校形成良好的合作关系，加强联系
B: 巩固家庭，开设家长学校，防止家庭/家长对青少年的不利影响
C: 学校每天在早自习的时候对学生进行思想教育
D: 正确地进行性教育
E: 明确严格执行“未成年人不得入网吧”的规定，净化文化环境
举一反三
- 下列各项属于青少年阶段的主要问题的有（）。 A: 不良环境影响而导致问题少年 B: 学业失败导致多重负面影响 C: 不良性行为或性过错 D: 家庭和学校教育不当导致性格偏差 E: 单亲家庭导致的行为偏差
- 青少年阶段面临的主要问题包括（）。 A: 早恋 B: 禁不住环境影响会出现行为偏差 C: 因家庭管教不当出现性格偏差 D: 适应不良 E: 学业上的失败会导致多重的负面影响
- 儿童社会化的主要问题有()。 A: 因家庭管教不当儿童性格出现偏差 B: 因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展 C: 要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差 D: 学业上的失败会导致多重负面影响 E: 对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错
- 荣辱观教育的重点在青少年，主阵地在（）。 A: 学校 B: 家庭 C: 国家 D: 社会
- 青少年阶段面临的主要问题包括()。 A: 自我认同陷入角色混乱 B: 因不良环境影响出现行为偏差 C: 独创行为遭受嘲笑与打击后形成内疚感 D: 对异性的好奇和社会责任感的缺乏而导致性罪错 E: 强烈的社会责任感