以学为主的教学设计要求教师更注重资源、工具、情境和策略的设计,而且要求教学围绕着问题、案例、项目和分歧等进行。
举一反三
- 以学为主的教学设计在设计学习任务时,可以将( )作为学习任务 A: 问题 B: 观点分歧 C: 项目 D: 案例 E: 情境
- 【多选题】以学为主的教学系统设计模式。 A. 基于建构主义理论,以“学”为中心的教学系统设计模式以问题或项目、案例、分歧为核心,建立学习“定向点”。 B. 围绕这个“定向点”,通过设计“学习情景”、“学习资源”、“学习策略”、“认知工具”、“管理和帮助”而展开。 C. 问题、案例、项目、分歧的提出基于对教学目标、学习者特征和学习内容的分析,结束部分的教学评价是教学系统设计成果趋向完善的调控环节。 D. 发现学习模式、支架式教学策略、抛锚式、随机进入、启发式、自我反馈、基于Internet的探究式学习策略
- 以“学”为主的教学设计主要是研究如何设计教学过程来帮助“学”，帮助学生利用现代教育技术作为认知工具和学习资源去进行探究学习。（ ）
- 下列哪些属于以学为主的教学设计基本步骤 A: 主导策略设计 B: 教学媒体与学习资源的选择与设计 C: 自主学习策略设计 D: 抛锚式策略设计 E: 认知工具设计 F: 随机进入式策略设计
- “以学为主”的教学系统设计过程模式注重以学生为中心，教师不需要参与学习过程。（ ）