新精神分析代表人物_______认为，青少年阶段处于自我同一性建立的关键时期。积极解决同一性问题，将促使个体的自我观念明确，对未来方向愈加肯定。反之，如果消极解决，则可能导致个体缺乏生活目标，出现彷徨迷失感。
埃里克森
举一反三
- 在自我同一性形成过程中,青少年既没有考虑和解决同一性问题,也不去探索和思考各种选择的状态被称为( ) A: 同一性扩散 B: 同一性早闭 C: 同一性获得 D: 同一性延缓
- 青少年在探求、实现自我同一感的过程中往往会出现的失败情况是（） A: 同一性拒斥 B: 同一性混乱 C: 同一性确立 D: 同一性认同
- 关于自我同一性的说法错误的是: A: 自我同一性是青少年发展的重要课题 B: 自我同一性如果发生混乱，将影响个体的人格发展 C: 自我同一性是指个体内部状态和外部环境发生冲突，不协调 D: 自我同一性又称自我认同，是由埃里克森提出的
- 自我同一性与自我同一感有什么区别
- 如果个体在这一时期把这些方面很好地整合起来，其所想、所做与他的角色概念相符合，个体便获得了较好的自我同一性。如果不能整合，将会导致角色混乱或同一性延迟，产生同一性危机。()
内容
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对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。 A: 这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性 B: 这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中 C: 这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富 D: 这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解，缺乏独立的自立能力 E: 如何形成统一的自我，克服自我角色的混乱是这一时期的个体所面临的任务
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如果个体没有完成自我同一性,有可能会出现以下现象()?
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青年人心理发展中必须解决“自我同一性”问题，否则会导致（ ）
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玛西亚根据个体探索和承诺的水平将自我同一性分为四种类型，分别是自我同一性混乱、自我同一性确立（ ）和（ ）。 A: 自我同一性早闭 B: 自我同一性分化 C: 自我同一性延缓 D: 自我同一性未确立
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埃里克森的人格发展理论认为，在（）时期是否实现自我同一性对个体而言至关重要。 A: 婴儿 B: 儿童 C: 青少年 D: 成人