认知失调论主要是研究（）
A: A态度的内隐性
B: B态度的对象性
C: C态度的稳定性
D: D态度的改变
E: E态度的形成
A: A态度的内隐性
B: B态度的对象性
C: C态度的稳定性
D: D态度的改变
E: E态度的形成
D
举一反三
- 认知失调论主要是研究（） A: A态度的内隐性 B: B态度的对象性 C: C态度的稳定性 D: D态度的改变 E: E态度的形成
- 虽然可以看到他人的外在行为，但很难知道别人真实的态度，这是因为（） A: A态度的内隐性 B: B态度的对象性 C: C态度的稳定性 D: D态度的改变 E: E态度的形成
- 虽然可以看到他人的外在行为，但很难知道别人真实的态度，这是因为（） A: 态度的内隐性 B: 态度的对象性 C: 态度的稳定性 D: 态度的改变 E: 态度的形成
- 态度的形成过程，涉及以下哪些理论？ A: 态度形成阶段论 B: 认知平衡理论 C: 认知失调理论 D: 自我知觉理论
- 态度的（ ）是指人的态度不是与生俱来的，而是后天社会环境中形成的。 A: 社会性 B: 对象性 C: 内隐性 D: 稳定性
内容
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态度的主要特性有对象性、社会性、稳定性、内隐性和价值性。态度的基本功能有 、 、 和价值表现功能。
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态度一旦形成就会持续一段时间，不易随便改变，这是态度的( )。 A: 内在性 B: 对象性 C: 稳定性 D: 社会性
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影响态度与品德形成的内部条件是 （）。 A: 同伴群体 B: 认知失调 C: 态度定势． D: 道德认知 E: 社会风气
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影响态度与品德形成的内部条件是()。 A: 同伴群体 B: 认知失调 C: 态度定势 D: 道德认知 E: 社会风气
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态度“量”的改变是指（） A: 态度一致性的改变 B: 态度不一致性的改变 C: 态度间接性的改变 D: 态度稳定性的改变