教学目标设计需要基于学情分析和教材分析。
对
举一反三
- 教学目标设计应当建立在教材分析和学情分析之后。
- 教学设计内容包括 A: 教材分析 B: 学情分析 C: 教学目标 D: 教学过程
- 教学目标设计的基础是做好教材分析与学情分析。
- 教具设计思路依据从何而来？（ ） A: 教学目标 B: 教材分析 C: 学情分析 D: 教学重难点 E: 教学设计
- 教学设计需要经历以下步骤（ ）。 A: 分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B: 分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C: 分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D: 分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
内容
- 0
教学内容分析包括教材分析、学情分析、目标和重难点分析，其中 分析是采用合理的教学策略和找出教学目标与重难点的重要依据。 A: 教材 B: 学情 C: 目标 D: 重难点
- 1
“分析教材、学情、教学目标、教学重难点”,这属于( )
- 2
任何形式的教案都必须涵盖以下内容：学情分析，教材分析和教学资源，教学目标、教学方法、教学过程和教学反思。
- 3
教学设计包含哪些主要环节：（ ）。 A: 学习者分析 B: 教材分析 C: 教学目标分析与制定 D: 教学过程设计
- 4
课题计划主要包括7大模块内容：教材解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与教学时长。