教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（ ）的本质。
A: 现象
B: 抽象
C: 具体
D: 本质
A: 现象
B: 抽象
C: 具体
D: 本质
举一反三
- 教育本质是具体的,对教育本质的认识,是透过现象看本质的认识,看到的是()的本质。 A: 抽象 B: 具体 C: 本质 D: 现象
- 教育本体是抽象的对教育本质的认识,是透过本质看本质的认识,看到的是教育本质的()。 A: 本质 B: 现象 C: 实践 D: 具体
- 教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（）的本质。
- 中国大学MOOC: 教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（）的本质。
- 对“知人知面不知心”和“日久见人心”错误的理解是 A: 现象和本质不可分割，两者是同一的 B: 透过现象可以认识本质，但对本质的认识需要发挥主观能动性 C: 现象包含着本质，本质通过现象表现出来 D: 只要时间长了，我们就能认识事物的本质