在使用创造性阅读法阅读医学文献后,把对有关内容的理解和认识返回对同一文献的再阅读之前,以指导和影响再阅读过程。这样的文献阅读方法是（）
A: 比较法
B: 质疑法
C: 反馈法
D: 推测法
A: 比较法
B: 质疑法
C: 反馈法
D: 推测法
举一反三
- 在阅读文献过程中，通过对内容的设疑、解疑完成对文献的理解。此阅读方法是（） A: 质疑法 B: 比较法 C: 反馈法 D: 推测法
- 在进行医学文献创造性阅读过程中，在某个地方有意识地停顿下来，以已经阅读的内容为基础，设想以后的内容，再与文献中后面的内容对比，检验自己的想象力、判断力和创造力。这种文献阅读方法是
- 提高阅读医学文献效率的方法（） A: 明确阅读目的 B: 快速浏览文献 C: 只阅读感兴趣和临床有应用价值的文献 D: 集中阅读文献的某一部分来选择性地阅读文献 E: 将以上内容结合起来可提高阅读效率
- 对于同一类文献阅读的顺序是：当既有综述性文献，又有专题性文献时，先阅读综述后阅读专题文献。
- 阅读发表时间有先后的同一主题文献，先阅读早期文献，后阅读最近的文献。