教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
A: 动机和效果的统一
B: 自律和他律的结合
C: 知行统一
D: 继承和创新的结合
A: 动机和效果的统一
B: 自律和他律的结合
C: 知行统一
D: 继承和创新的结合
C
举一反三
- 教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。 A: A动机和效果的统一 B: B自律和他律的结合 C: C知行统一 D: D继承和创新的结合
- 智慧职教:教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养应坚持()的原则。
- 智慧职教: 教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养应坚持()的原则。
- 教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了下列原则
- 夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之”。这体现了教师个体职业道德修养中（ ） A: 坚持知行统一 B: 坚持动机和效果的统一 C: 坚持自律和他律的结合 D: 坚持个人和社会的结合
内容
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坚持()，就是要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。 A: 知行统一的原则 B: 到的理论学习 C: 提高执政能力
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教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。 A: 教师道德他律； B: 教师道德自律； C: 教师道德自律与他律统一； D: 教师道德义务向良心的转化
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教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。 A: A教师道德他律； B: B教师道德自律； C: C教师道德自律与他律统一； D: D教师道德义务向良心的转化
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教师职业道德修养应坚持的基本原则有（）。 A: 坚持知和行的统一 B: 坚持动机和效果的统一 C: 坚持自律和他律相结合 D: 坚持继承和创新相结合
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教师职业道德修养的基本原则包括： A: 知与行统一 B: 动机和效果统一 C: 继承和创新相结合 D: 自律和他律相结合