关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 另外，按照（）来划分，又可分为独立的口语交际课和非独立口语交际训练两大类。 A: 教学内容 B: 课型 C: 合作形式 D: 教学目标 另外，按照（）来划分，又可分为独立的口语交际课和非独立口语交际训练两大类。A: 教学内容B: 课型C: 合作形式D: 教学目标 答案： 查看 举一反三 根据口语交际的教学目标的规定，从内容的倾向性来划分，口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 口语交际能力的训练又不仅仅是口语交际课的任务，教师在语文教学的其它板块中也要有意识地加强训练，特别是（）中的口语交际教学。 A: 综合实践活动课 B: 习作课 C: 阅读课 D: 识字写字课 口语交际教学的途径有（）。 A: 口语交际课 B: 语文教学 C: 同伴交往 D: 日常生活 口语交际课的教学设计，首先要选好（）。 口语交际课，一般的教学程序是
