面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到( )。
A: 依法执教
B: 团结协作
C: 尊重同事
D: 终身学习
A: 依法执教
B: 团结协作
C: 尊重同事
D: 终身学习
举一反三
- 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到( )。 A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
- 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到( )。 A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
- 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到( )。 A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
- 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到()。 A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
- 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼几交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（） A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习