颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育影响的一致性原则
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育影响的一致性原则
举一反三
- 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 疏导原则 C: 导向性原则 D: 尊重学生与严格要求学生
- 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（） A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 教育的一致性与连贯性原则
- 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（） A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 教育的一致性与贯性原则
- 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，体现了德育工作中的( )． A: 疏导原则 B: 导向性原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 教育的一致性与连贯性原则
- 颜回说：“夫子循循然善诱人。博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（）。 A: 因材施教原则 B: 方向性原则 C: 疏导原则 D: 长善救失原则