颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______。
A: 因材施教原则
B: 疏导原则
C: 导向性原则
D: 尊重学生与严格要求学生
A: 因材施教原则
B: 疏导原则
C: 导向性原则
D: 尊重学生与严格要求学生
举一反三
- 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______ A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 教育影响的一致性原则
- 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，体现了德育工作中的( )． A: 疏导原则 B: 导向性原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 教育的一致性与连贯性原则
- “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。 A: 疏导 B: 导向性 C: 因材施教 D: 尊重学生与严格要求相结合
- “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的______。 A: 疏导性原则 B: 导向性原则 C: 因材施教原则 D: 尊重学生与严格要求相结合原则
- “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。 A: 疏导性 B: 导向性 C: 因材施教 D: 尊重学生与严格要求相结合