学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 相关类属学习
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 相关类属学习
C
举一反三
- 学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。 A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 相关类属学习
- 先学“苹果、梨、香蕉”,再学“水果”属于() A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 符号学习
- 儿童在学习了鸟、鱼、昆虫等下位概念后，再学习动物这一上位概念，属于（ ） A: 下位学习 B: 上位学习 C: 并列结合学习 D: 派生类属学习
- 学生先学习了苹果．香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 命题学习
- 小学一年级学生在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念后，再学习“水果”这个概念。这种学习是——。 A: 下位学习 B: 并列结合学习 C: 归属学习 D: 上位学习
内容
- 0
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（） A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 归属学习
- 1
19.掌握了水果这个概念，再掌握苹果，梨子等概念属于（ ）。 A: A.并列结合学习 B: B.下位学习 C: C.上位学习 D: D.强化学习
- 2
学习“苹果”与“橘子”这两个概念后，再学习“水果”，这属于（）。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 相关学习 D: 并列结合学习
- 3
小学阶段，学生在知道“香蕉”“橘子”“苹果”等概念后，再学习“水果”一词，这种学习是（）。 A: 并列结合学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 分类学习
- 4
学生先学了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于（ ）。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 命题学习