素质教育并不排斥考试。是不是素质教育，关键不是有没有考试，而是考什么、怎么考。如果考死记硬背、考一些僵化知识，当然应该明确反对；但考一个人的创新能力，或者是促使一个人加强体育锻炼、提高身体素质，那就没什么不对。 这段话主要支持了这样一个观点，即( )。
A: 素质教育就是没考试
B: 素质教育并不排斥考试
C: 考试需要辩证地对待
D: 考试对社会的贡献极大
A: 素质教育就是没考试
B: 素质教育并不排斥考试
C: 考试需要辩证地对待
D: 考试对社会的贡献极大
