“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()
A: 互补性
B: 差异性
C: 不平衡性
D: 阶段性
A: 互补性
B: 差异性
C: 不平衡性
D: 阶段性
B
举一反三
- “聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的______ A: 互补性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A: 个别差异性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 互补性
- 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。 A: 阶段性 B: 互补性 C: 顺序性 D: 差异性
- 人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指人的身心发展具有 （ ） A: 互补性 B: 差异性 C: 个别差异性 D: 阶段性
- 人们常说的“聪明早慧或大器晚成”是指个体教育发展的______。 A: 互补性 B: 个别差异性 C: 平衡性 D: 阶段性
内容
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有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。 A: 互补性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 阶段性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展具有_______。 A. A、 阶段性 B. B、 顺序性 C. C、 互补性 D. D、 不均衡性
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根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）。 A: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B: 阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C: 顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
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人们常说聪明早慧、大器晚成这反映了儿童身心发展()特点。 (1.0分) A: 顺序性 B: 阶段性 C: 稳定性 D: 个体差异性
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有人大器晚成，有人聪明早慧。这体现了个体能力发展的（） A: A顺序性 B: B阶段性 C: C不平衡性 D: 个别差异性