行动研究起源于二战时期()等对社会科学研究的反思。
A: 凯米斯
B: 勒温
C: 柯立尔
D: 斯顿豪斯
E: 艾里奥特
A: 凯米斯
B: 勒温
C: 柯立尔
D: 斯顿豪斯
E: 艾里奥特
B,C
举一反三
内容
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（2011年考研311单选题43）教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A: 勒温 B: 萧恩 C: 斯腾豪斯 D: 凯米斯
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第一个系统地将行动研究定义到教育中来是( ) A: 考瑞 B: 柯立尔 C: 勒温 D: 凯来斯
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明确提出“教师即研究者”的教育家是______。 A: 斯滕豪斯 B: 勒温 C: 艾里奥特 D: 考瑞
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行动研究的开拓者是（）。 A: 考瑞 B: 凯米斯 C: 艾略特 D: 勒温
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教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（） A: 勒温 B: 柯雷 C: 斯腾豪斯 D: 凯米勒