这是一位老师的感慨：……学生在与老师的相处中，学生是愉快的，我在与学生的相处中，我也是愉快的。正是因为这些原因，我才觉得作为老师，我是幸福的。
从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，无失分寸。
举一反三
- 我A是B老师，我是C学生D。（） A: 我（不）是老师，我是学生 B: 我是（不）老师，我是学生 C: 我是老师，我是（不）学生 D: 我是老师，我是学生（不）
- Asateacher,Ialwaystellmystudentstoworkhardandkeepupfromdayone.A.当我是老师的时候，我总是告诉我的学生努力学习、力争上游。B.因为我是一名老师，所以我告诫我的学生从第一天开始就努力奋斗、积极向上。C.作为老师，我总是告诉我的学生努力学习、力争上游。D.作为老师，我总是告诫我的学生从第一天开始就努力奋斗、积极向上。（2.0分）
- 你好！我姓白，叫白语。我不是老师，我是学生。我不是中国人，我是法国人。谢谢！3. “我”是老师。 （ ）
- 我A介绍B，这是C我的老师，这是D我妹妹。（一下儿） A: 我（一下儿）介绍，这是我的老师，这是我妹妹。 B: 我介绍（一下儿），这是我的老师，这是我妹妹。 C: 我介绍，这是（一下儿）我的老师，这是我妹妹。 D: 我介绍，这是我的老师，这是（一下儿）我妹妹。
- “叶企孙老师是我的老师,也是我老师的老师。我非常敬仰他,永远怀念他。”是以下叶企孙哪位学生说的? A: 陈岱孙 B: 王淦昌 C: 李政道 D: 华罗庚
内容
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A．在我认识的所有老师中 B．也是我最敬爱的一位老师 C．她是最严格的
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黄老师：“近年来学生常常迟到或是旷课，对于这些学习积极性很低的学生，我真的很没办法。”黄老师犯了什么思维谬误（）。
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“老师，我想出国留学，您帮我选个学校，选个专业吧？”是正常的，因为老师比学生懂得多。
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下面是一位学生给老师的求助信。许老师，您好!我在初中时学习成绩一直很好，可上高中以来学习成绩却不是很理想，尤其是近几次考试都没考好，这让我很沮丧，越来越不自信，现在一提到考试,我就浑身不自在，怀疑自己到底能不能把成绩提高?在平时学习中，我都能很好的理解知识完成作业，老师和同学们也认为我的能力较强，常常推荐我参加一些学习竞赛，但我都推辞了，觉得自己能力不够，不能胜任，有时候我会不由自主的想我能行吗?我能考好吗?我是不是再也考不出好成绩了?老师，我特别希望改变我目前的状态，在以后的考试中能取得好成绩，不辜负老师和同学们对我的信任，因此希望得到您的帮助，谢谢!学生:海波3月31日问题:（1）请根据自我效能感理论分析，这位学生存在的问题及产生的原因。（10）（2）如果你是许老师应该如何帮助这位学生。（8）
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【单选题】老师到你家去家访,见到了你的父母,你认为下列哪种介绍方式是正确的?() A. "爸妈，这是我的老师....； “老师，这是我的父亲、母亲”。 B. “老师，这是我的父母” "爸妈，这是我的老师....；”