教师设计自主学习任务单，就是为了让学生做题。
错
举一反三
内容
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对于教师而言，《自主学习任务单》实际上是（ ）？ A: 表单。 B: 学生自己学习。 C: 指导学生自主学习的方案。 D: 作业单。
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对于教师而言，《自主学习任务单》的实质是（ ）？ A: 表单 B: 学生自己学习 C: 指导学生自主学习的方案 D: 作业单
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自主学习是为了让学生主动地思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。（)
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自主学习任务单的定义包括两个方面：1.从教师视域看问题，自主学习任务单是教师设计的表单形式的指导学生自主学习的方案。这个视角的定义，突出的是“指导”。2.从学生视域看问题，自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。这个视角的定义，强调的是必须完成任务。
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下列有关微课教学法中教师视域的导学一体教学模式说法不正确的是（ ） A: 此模式强调教师是教学活动的设计者、组织者、指导者和帮助者； B: 教师视域的导学一体教学模式只要有任务单就可以完成； C: 教师设计任务单采用任务驱动、问题导向的方法，帮助学生认清学习目标，实现高效自主学习； D: 为了帮助学生完成任务单给出的任务，教师需要提供配套学习资源作为学生自主学习的支架。