关于帮助孩子体验劳动快乐的做法，不恰当的一项是（）。
A: 给孩子一个劳动岗位
B: 不能给予方法指导
C: 适当帮助孩子克服劳动困难
D: 尊重并分享孩子的劳动成果
A: 给孩子一个劳动岗位
B: 不能给予方法指导
C: 适当帮助孩子克服劳动困难
D: 尊重并分享孩子的劳动成果
举一反三
- 帮助孩子克服自卑，学会自信的做法，不正确的一项是（）。 A: 让孩子经常听到赞扬声 B: 帮助孩子找到自己的“闪光点” C: 让孩子在成功中找到自信 D: 不让孩子做任何事情
- 下列属于培养孩子劳动教育的途径有（） A: 与孩子共同干家务，在劳动中向孩子传输正确的价值观 B: 转变态度，认识劳动对孩子的积极意义，多鼓励孩子参与家务劳动 C: 对孩子力所能及的家务不要大包大揽、包办代替 D: 费时费力的劳动可以让孩子少做，尽量让孩子做一些轻松的家务
- 家长指导孩子参加社会实践活动不正确是一项是（）。 A: 循序渐进 B: 明确锻炼的目的和意义 C: 帮助孩子克服所有困难 D: 允许失误
- 要求孩子参加家务劳动和社会公益劳动的目的是（）。 A: 减轻家长负担 B: 培养孩子的劳动观念和自理能力 C: 减少孩子的玩耍时间
- 家庭劳动教育任务有() A: 尽量为孩子选择首脑并用、体脑结合的劳动项目，使孩子能最充分地表现出自己潜在的天赋和创造才能 B: 教给孩子一些从事生活实践和社会实践最基础的知识和技能，使其具有生活自理能力和必要的动手能力 C: 培养孩子从事家庭劳动的责任感、义务感 D: 在劳动中培养孩子的劳动观点和热爱劳动、热爱劳动人民、艰苦朴素、勤俭节约的幽灵品质，以及敢于与困难做斗争的勇气与意志 E: 对孩子的劳动成果要及时作出正确的评价，以使其始终保持劳动的兴趣与热情 F: 鼓励、安排或者和孩子一起参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动，使劳动逐渐成为孩子精神生活中不可缺少的部分