岗位分析主要包括、方面研究任务。 A: 岗位决策、岗位要求 B: 岗位制定、岗位决策 C: 岗位描述、岗位决策 D: 岗位描述、岗位要求
岗位分析主要包括、方面研究任务。 A: 岗位决策、岗位要求 B: 岗位制定、岗位决策 C: 岗位描述、岗位决策 D: 岗位描述、岗位要求
事业单位专业技术岗位按照岗位职能的特点设置了（）岗位级别。 A: 高级岗位 B: 副高级岗位 C: 中级岗位 D: 初级岗位 E: 员级岗位
事业单位专业技术岗位按照岗位职能的特点设置了（）岗位级别。 A: 高级岗位 B: 副高级岗位 C: 中级岗位 D: 初级岗位 E: 员级岗位
根据集团公司有关规定，重要程度和技术含量高的岗位为（）；重要程度和技术含量一般的岗位为（）；重要程度和技术含量较低、流动性强、社会劳动力资源丰富、经短期培训即可上岗的岗位为（）。 A: 关键岗位、主体岗位、普通岗位 B: 主体岗位、关键岗位、普通岗位 C: 主体岗位、普通岗位、关键岗位 D: 关键岗位、普通岗位、主体岗位
根据集团公司有关规定，重要程度和技术含量高的岗位为（）；重要程度和技术含量一般的岗位为（）；重要程度和技术含量较低、流动性强、社会劳动力资源丰富、经短期培训即可上岗的岗位为（）。 A: 关键岗位、主体岗位、普通岗位 B: 主体岗位、关键岗位、普通岗位 C: 主体岗位、普通岗位、关键岗位 D: 关键岗位、普通岗位、主体岗位
在以下选项中，排序法的正确操作步骤是()。 A: 选择标准岗位→岗位分析→工作排列→岗位定级 B: 选择标准岗位→工作排列→岗位定级→岗位分析 C: 岗位分析→选择标准岗位→工作排列→岗位定级 D: 岗位排列→岗位定级→选择工作岗位→岗位分析
在以下选项中，排序法的正确操作步骤是()。 A: 选择标准岗位→岗位分析→工作排列→岗位定级 B: 选择标准岗位→工作排列→岗位定级→岗位分析 C: 岗位分析→选择标准岗位→工作排列→岗位定级 D: 岗位排列→岗位定级→选择工作岗位→岗位分析
学生勤工俭学分为哪几个岗位（） A: 社会岗位 B: 校内岗位 C: 临时岗位 D: 校外岗位
学生勤工俭学分为哪几个岗位（） A: 社会岗位 B: 校内岗位 C: 临时岗位 D: 校外岗位
销售岗位是典型的（） A: 前锋岗位 B: 后卫岗位 C: 步兵岗位 D: 守门员岗位
销售岗位是典型的（） A: 前锋岗位 B: 后卫岗位 C: 步兵岗位 D: 守门员岗位
下列岗位属于会计岗位的有（ ） A: 工资核算岗位 B: 资金核算岗位 C: 出纳岗位 D: 会计档案管理岗位
下列岗位属于会计岗位的有（ ） A: 工资核算岗位 B: 资金核算岗位 C: 出纳岗位 D: 会计档案管理岗位
岗位分析问卷主要侧重对岗位分析基本情况、岗位工作身份、（）岗位职责等方面进行调查。 A: 岗位简述 B: 岗位关系 C: 岗位待遇 D: 岗位成长性
岗位分析问卷主要侧重对岗位分析基本情况、岗位工作身份、（）岗位职责等方面进行调查。 A: 岗位简述 B: 岗位关系 C: 岗位待遇 D: 岗位成长性
岗位分析主要包括两个方面的研究任务，即（）。 A: 岗位描述，岗位要求 B: 岗位名称，岗位职责 C: 岗位能力，岗位要求 D: 岗位描述，岗位职责
岗位分析主要包括两个方面的研究任务，即（）。 A: 岗位描述，岗位要求 B: 岗位名称，岗位职责 C: 岗位能力，岗位要求 D: 岗位描述，岗位职责
铁路运输主要岗位是指铁路运输（） A: 窗口岗位 B: 特殊岗位 C: 重要岗位 D: 服务岗位
铁路运输主要岗位是指铁路运输（） A: 窗口岗位 B: 特殊岗位 C: 重要岗位 D: 服务岗位